Psychometric Study of the Interpersonal Jealousy Scale in Colombian Samples / Estudio psicométrico de la Interpersonal Jealousy Scale en muestras colombianas

Abstract Romantic jealousy is one of the most complex emotions people experience in their relationships; people may reach high levels of violence as a result of pathological jealousy. This paper sought to adapt to Spanish language use and examine the psychometric properties of the Interpersonal Jealousy Scale (IJS). This scale evaluates the negative emotion resulting from actual or threatened loss of a loved one to a rival. We used a Colombian sample of 603 Colombian adults (59,03% women). Factor models were tested by Confirmatory Factor Analysis (CFA), in order to confirm the stability of the internal structure of the scale. The CFA supported the robustness of a one-dimensional structure with 18 items. Good internal consistency and evidence of external validity were found, as well as adequate adjustment parameters under the item response theory. In the analysis of the differential functioning of the items by sex, five items measured the different latent trait in men and women. The data indicate that the revised Spanish version of the IJS is a useful instrument to assess romantic jealousy.

Resumen Los celos románticos son una de las emociones más complejas de las personas en sus relaciones de pareja, que se asocian a altos niveles de violencia cuando se vuelven patológicos. El objetivo del estudio fue adaptar al español y examinar las propiedades psicométricas de la Interpersonal Jealousy Scale (IJS), la cual evalúa la emoción negativa resultante de una actual o amenazante pérdida del amado por un rival. Se empleó una muestra colombiana de 603 adultos colombianos (59,03% mujeres). Se sometieron a prueba mediante Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) tres modelos factoriales con el fin de corroborar la estructura interna de la escala. El AFC apoyó la robustez de una estructura unidimensional con 18 ítems. Se obtuvieron adecuados índices de consistencia interna y evidencias externas de validez, al igual que adecuados parámetros de ajuste bajo la teoría de respuesta al ítem. En el análisis del funcionamiento diferencial de los ítems por sexo, cinco ítems midieron el rasgo latente diferente en hombres y mujeres. Los resultados indican que la IJS es un instrumento útil para evaluar celos románticos.

A systematic review of romantic jealousy in relationships / Una revisión sistemática de los celos románticos en la relación de pareja

Romantic jealousy is a complex emotion activated by a real or perceived threat to the relationship. Romantic jealousy is an important phenomenon in public health, as it brings consequences for the subject, the couple and the rival, even to the point of death. This theory-based study performed a systematic review of the research published in major international databases and platforms, as of December, 2016. The results of 230 studies that met the inclusion criteria were classified in pursuance of the variables associated with jealousy: a) personal variables (differences in sex, sexual orientation, hormones / use of contraceptives, self-esteem, attachment style and use of alcohol); b) interpersonal variables (romantic love, satisfaction and violence); c) sociocultural variables (transcultural comparisons, features of the rival and social networks). Future studies, with sufficient statistical robustness, should achieve a clinical formulation that indicates the relevance and predictive power of each variable.

Los celos románticos son una emoción compleja que se activa ante una amenaza real o percibida a la relación sentimental. Constituyen un fenómeno relevante en salud pública por las consecuencias para sí mismo, la pareja y el rival, llegando incluso hasta la muerte. El presente estudio teórico realiza una revisión sistemática de investigaciones publicadas en las principales bases de datos y plataformas internacionales, hasta diciembre del 2016. Los resultados de los 230 estudios que cumplían con los criterios de inclusión fueron clasificados en función de las variables asociadas a los celos: a) personales (diferencias de sexo, orientación sexual, hormonas/uso de anticonceptivos, autoestima, estilo de apego y consumo de alcohol); b) interpersonales (amor romántico, satisfacción y violencia); y c) socioculturales (comparaciones transculturales, características del rival y redes sociales). Futuros estudios, con suficiente robustez estadística, deberán lograr una formulación clínica que indique la relevancia y el poder de predicción de cada variable.

Do psychiatric patients improve their competency to consent to hospitalization after admission? A prospective study in an acute inpatient ward.

OBJECTIVES: Competency to consent to hospitalization has important clinical and ethical implications. However, there are no follow-up studies that evaluate improvement in competency during psychiatric hospitalization. The authors sought to determine whether patients admitted to a psychiatric ward as incompetent to consent to hospitalization improve their competency during hospitalization. METHOD: A total of 160 consecutively admitted patients were administered the Competency Questionnaire (CQ), a structured scale designed to assess competency to consent to psychiatric hospitalization. The CQ was administered both upon admission and at discharge. Severity and acuity of the psychiatric disorder were assessed with the Severity of Psychiatric Illness Scale and the Acuity of Psychiatric Illness Scale. RESULTS: Of the 160 assessed patients, 70 (43.8%) were rated incompetent. Forty-five of these 70 incompetent patients completed the admission-to-discharge follow-up. Twenty-one of these 45 patients (46.6%) remained incompetent at discharge. Participation in the treatment process was the only variable that predicted improvement on competency during hospitalization. Severity of psychiatric illness at admission did not predict improvement on competency. CONCLUSIONS: Nearly half of the patients who upon admission were incompetent remained incompetent at discharge.

Evaluación del plan educacional en pacientes diabéticos / An evaluation of the educational plan for diabetic patients

El plan educacional al momento del egreso del paciente al hospital, pretende introducir cambios en estilo de vida con el objeto de mejorar expectativa de vida y calidad de la misma. Con el propósito de conocer la calidad del plan educacional, dado a los pacientes diabéticos a su egreso del hospital, se hizo el presente estudio. Esto es particularmente importanteen pacientes con diabetes mellitus. Se estudiaron pacientes con diagnóstico de diabetes mellitus, que hablaran español y que no tuvieran deterioro del estado neurológico o auditivo. Se incluyeron 82 pacientes, de los cuales 46 por ciento eran del sexo masculino. La edad más afectada fue de 51 a 70 años. El cuarenta por ciento sólo tenían educación primaria. El 96 por ciento de los pacientes sabía el nombre de su enfermedad y alguna información había sido recibida por la mayoría. En el 52 por ciento de los casos la información fue proporcionada por el médico residente, en el 15 por ciento por la enfermera y sólo en el 12 por ciento por el médico jefe de servicio. El 76 por ciento de los pacientes sabe de que se trata su enfermedad, pero sólo el 62 por ciento sabe cómo cuidarse. El 54 por ciento de los pacientes refirió que no le explicaron el nombre del medicamento, el 30 por ciento no sabía cómo lo debía usar, el 28 por ciento no sabía el horario de utilización y el 50 por ciento de los pacientes no sabía que duración tenía el tratamiento. Solamente el 20 por ciento de los pacientes sabía el nombre del medicamento, el 42 por ciento sabía cómo lo debía usar y el 15 por ciento sabía cuánto era la duración del tratamiento. Se encontró que el 6 por ciento de los pacientes no sabía si el medicamento era tomado o inyectado. El 55 por ciento de los pacientes no sabía que efectos colaterales podían producirles los medicamentos, el 58 por ciento de los pacientes sabía que tipo de dieta tener y el 62 por ciento no sabía cuándo era su próxima cita. Consideramos que la información proporcionada a este grupo de pacientes no fue adecuada, tomando en cuenta que es una enfermedad que requiere mucho cuidado de parte del propio paciente, por lo que concluimos en que se deben hacer esfuerzos para que los médicos tomen conciencia del plan educacional, tanto al paciente diabético, como a todos los pacientes